只儲蓄、不投資，購買力被蠶食

　　到瑪利曼中學與中二級同學分享有關理財的課題，一個半小時集中引導同學思考投資的重要性和懂得分辨投資與投機。

　　同學完畢後留下來提問，問題的深度真的令我喜出望外，希望他們繼續學習，因為理財和投資不能一蹴即就。我和同學約定當他們升上中四時，可請學校安排另一次聚會，到時教導如何簡單有效地實踐投資。

　　清早一踏進校門就見到很多活潑開朗的學生，一位很有心的校長，一個優雅的校園（有修葺美麗的草坪和由教堂改裝而成的圖書館），開心有一個美好的分享。

　　與超過100位同學交流有一定難度，因為相對小組或一班，比較上難有太多互動，較難即時掌握、瞭解同學的想法。

　　我應對的辦法是先把問題帶出，讓同學以小組作出討論，然後請其中一位代表把意見說出來。例如炒賣iPhone是屬於投資或投機？爸爸媽媽是屬於投資或投機行為？

　　接著解釋投資為何重要，不投資的後果會怎樣。以數據帶出通脹過去30年蠶食7成的購買力，即使我們乖乖地願意儲錢，但最終反而是最受傷害的一群。

　　同學明白了對投資要抱有正面的態度和學習，要有信心首先從認識開始，我們舉出三個要點來分辨投資與投機，簡單易明就是小學生也能學懂。

　　一個多小時的交流，筆者只希望同學能夠明白投資是很重要和要持續學習便達到目標了。

　　多謝家教會Alice的邀請和Renee的支持。